Тема: Простое и сложное преложения

Цель урока:

-         уметь правильно определять словосочетания и указывать их способ связи

-         уметь находить основу предложения;

-         находить однородные члены;

-         знать порядок синтаксического разбора простого предложения и уметь применять его;

-         различать простое и сложное предложения;

-         правильно ставить знаки препинания между частями сложного предложения;

-         читать схемы простых и сложных предложений, составлять предложения по указанным схемам.

Оборудование:  доска, карточки, задания на листах, учебник.

Ход урока.

I.       Организационный момент.

   -  Здравствуйте, ребята! Садитесь.

   - Проверьте наличие на столах всех школьных принадлежностей: дневник, тетрадь, пенал, учебник.

II.    ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

1.Орфографическая пятиминутка. 10-15 слов.

2. Обозначение темы и цели урока.

    - Ребята!  Тема сегодняшнего урока –  Ой, а что же с темой? Наша тема спряталась в ребус. Кто его разгадает? ЕПОДЖНИЕПЛЕ

- Да, верно, тема сегодняшнего урока. Предложение. Запишите в тетради число и тему урока. В каком разделе русского языка изучается предложение и словосочетание?

            -Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в страну « Синтаксиса и пунктуации»       - Но, прежде чем отправиться,  нам необходимо выяснить: готовы ли вы к путешествию.

3. Беседа по вопросам:

-         Что изучает синтаксис? (Словосочетания, предложения.)

-         Что изучает пунктуация? ( Систему знаков препинания и правила их постановки)

-         Что такое словосочетание? (Словосочетание – два и более слова, связанные по смыслу и грамматически)

-         Что не может быть словосочетанием? (Грамматическая основа предложения, однородные члены  и слово с предлогом или частицей).

-         Что такое основа предложения? (Это главные члены предложения –подлежащее и сказуемое)

-         Назовите второстепенные члены предложения. (Дополнение, определение, обстоятельство)

-         Какие основные признаки однородных членов предложения?  (Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову)

-         Что такое сложное предложение? Его основные признаки. (Два простых предложения, соединенных между собой знаком препинания и союзом или союзным словом, и связанных друг с другом по смыслу и интонацией.)

- Молодцы! Вы готовы к путешествию. Итак, в путь! Первая станция :

1 СТАНЦИЯ – СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.

4. Игра «Выбери меня, выбери меня»

-  Перед вами лежат сигнальные карточки. Что они вам напоминают? На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?  (На зелёный). На какой сигнал светофора нельзя переходить дорогу?(На красный)   Сейчас мы поиграем: я называю слова, если это словосочетание, вы поднимаете – зелёный фонарик (Да), если не словосочетание – красный (Нет).

( если дети будут допускать ошибки, то попутно спрашивать объяснение)

Солнечный день, леса и парки, ребята трудятся, подъехать к станции, после уроков, любимое занятие, были заняты, открывая дверь, выбирать профессию, правильно и аккуратно, урок окончен, стакан молока, более важный, доволен результатами, заняты делом, альбом или тетрадь, книга интересна, двадцать пять, слово в слово, упорно учиться.

5. Игра «Кто лучше?»

- Вы успешно справились с работой. Усложним наше задание, поиграем в другую игру. Составьте четыре словосочетания, чтобы они соответствовали следующим схемам: прил.+сущ., глаг.+сущ.с предлогом, сущ.+сущ.с предлогом глаг.+нареч. И  разберите их.

- По одному человеку на каждый вид словосочетания.

- Молодцы! Вы хорошо ориентируетесь на этой станции. Отправляемся дальше в путь.

2 СТАНЦИЯ – ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

- А вот и вторая наша остановка «Простое предложение». Прогуляемся по ней.

6. Игра «Кто быстрее?» Вам нужно собрать правильно слова, чтобы получились предложения. Эта работа по вариантам: 1 вар. Запишите получившееся предложение в тетрадь и подчеркните грамматическую основу.

1 вар. Ребята старательно изучают  грамматику.(1)

         Люди земли борются за чистоту  воздуха, воды.(2)

                                    Няня рассказывала детям про свои прожитые  годы.(3)

 2 вар.  Товарищи не бросили друга в несчастье.(1)

    Муравьи выползают после зимней стужи.(2)

 .  Спит черёмуха в белой накидке.(1)

 (чтение получившихся предложений с основой)

- Какие это предложения по цели высказывания? (Повествовательные)

7.    Из данных учителем предложений выписать их основы, обозначить, чем выражены главные члены.

8.   Сделать полный синтаксический разбор  предложений. (по вариантам, три ученика к доске)

1 вар. Над городом  стоял сплошной туман.

         Ветерок шелестит листьями и подгоняет цветные кораблики по пруду.

                                         2 вар.  Белая туча постепенно заволакивала весь горизонт.

                                                                 Наступила золотая осень

- Молодцы! Вы хорошо ориентируетесь на этой станции. Отправляемся дальше в путь.

3 СТАНЦИЯ – СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

- А вот и третья  наша остановка «Сложное предложение». Посмотрим, справитесь ли вы с её задачами. Мы с вами уже знаем какие предложения называются сложными. Давайте вспомним. 

9.   Игра «Кто внимательнее?»  Роль союза  И  в предложении.

     - Мы очень часто путаем сложные предложения с простым предложением, осложнённым однородными членами. Поиграем в игру «Кто внимательнее?»  . Я зачитываю предложения: если предложение простое, то поднимаете зелёный сигнал, если сложное,  то красный сигнал один человек называет грамматические основы. Задание понятно?   Будьте внимательны. Не выкрикиваем, только – рука. Напоминаю.  Первый вариант – найти простые предложения с однородными членами, связанными союзом И. Второй вариант – найти сложные предложения.

-                    Выплыло из-за туч солнышко и разослало на землю свои лучи.

-                    Распустилась черемуха, и над самой водой позеленели  кусты смородины. -

-                    Дождевые капли падали на землю и тяжело шлепались о листья

-                    Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.

-                    Под самыми облаками летят птицы и шлют привет родным местам.

-                    Небо медленно заволокли тучи, и по лесу прошел ветер

-                    Семечко клена с ветки сорвалось и на быстрых крыльях быстро понеслось.

-                    Кончается светлая лесная весна, и начинается лесное тенистое лето. –

-                    Но вот поднялось над лесом солнышко и прогнало туман.

-                    Листва сомкнулась, и потемнел лес. –

-                     Ветер раздувал снежинки, и они плясали под его музыку. 

III.   ИТОГ УРОКА.

- Наше путешествие подошло к концу.  Вы прекрасно справились со всеми заданиями.

 1.  Выяснение достигнутых результатов.

       - Ребята! Над чем же мы сегодня работали? Что  повторили и  закрепили? Помогут ли сегодняшние сведения Вам в будущем?

 2.  Выставление оценок за работу на уроке.

IV.  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

       -  Усвоили ли вы тему «Синтаксис и пунктуация», проверите ещё дома: из текстов художественной литературы  выпишите: для 1 варианта – 5 предложений сложных, 2 вариант 5 предложений простых, с однородными членами. Выделить грамматическую основу, начертить схему.

. Спасибо за работу на уроке. Урок окончен. До свидания

Карточка по теме «Синтаксис и пунктуация»  5 класс

Задание №7

Из данных  предложений выписать их основы, обозначить, чем выражены главные члены предложения.

Задание №8

Сделать полный синтаксический разбор  предложений. (по вариантам)

Задание №9

Определите, где простое предложение с однородными членами, а где сложное предложение.

-                    Выплыло из-за туч солнышко и разослало на землю свои лучи.

-                    Распустилась черемуха, и над самой водой позеленели кусты смородины.

-                    Дождевые капли падали на землю и тяжело шлепались о листья.

-                    Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.

-                    Под самыми облаками летят птицы и шлют привет родным местам.

-                    Небо медленно заволокли тучи, и по лесу прошел ветер.

-                    Семечко клена с ветки сорвалось и на быстрых крыльях быстро понеслось.

-                    Кончается светлая лесная весна, и начинается лесное тенистое лето.

-                    Но вот поднялось над лесом солнышко и прогнало туман.

-                    Листва сомкнулась, и потемнел лес.

-                    Ветер раздувал снежинки, и они плясали под его музыку.